接受與面對

兒子第二次基測考完了
這次醫生宣判，「子宮拿掉了，你不能再受孕了」
此刻，心~平靜了，不管對新生兒滿意或不滿意，都要勇於接受與面對

有時人願意再次挑戰，源自於不甘心、不相信、不接受........。

有時壓力來自於比較心，好壞之間在於人心中的那把尺，
在於個人的價值觀。
任何環境都有它生存的條件，是不是能隨遇而安，就因人而異了。
有人逆來順受，有人花心思改造，有人不斷的抱怨，
再好再壞的團體裡都有類似的人。

努力過後重要的是過程還是結果？
不論是成功亦或是失敗的結果，終究都要去承擔及面對。
但真正發人省思的是過程中的點滴，
這當中的歷練與經歷，才是邁出下一步的原動力。

想一想，有選擇比沒選擇還為難，
還不如順勢而為，隨波逐流，
生命自有它的驚喜，何苦強求自以為好的人、事、物

基測的心情

自從兒子5月份參加基測至今，感謝週遭親朋好友的關心
心中體悟及眼裡見到了一些事，就在此順手寫下來了

三年前，兒子歡歡喜喜的從國小畢業進入了人生的另一個階段
(如同一對夫妻得知有了愛的結晶)

是個不太需要知道未來方向在哪裡的年紀，每天快樂的上學，因為那裡有他喜歡的同伴們~~~國一、國二玩得很盡興。
(懷孕的初期~心中充滿了喜悅)

國二升國三的暑假，漸漸感受到基測的來臨，暑假時，先複習~考國一、國二所敎過的，並且提前上國三的課程，開學後每天有考不完的試，小考、段考、模模考(模擬-模擬考)、模擬考…直到基測前。
(懷孕的中期到末期~好希望肚子裡沉重的包袱可以趕快解脫)

基測當天
(好比進入產房~只希望順利就好，管他是男孩還是女孩，健康就滿足了)

等待成績的那段時間
(就像多數的婆婆一樣，希望媳婦生的是男孩)

成績揭曉時，幾家歡樂幾家愁
(如同生產的結果，有的順產、有的流產、有的早產…)

成績可以申請入學的人，是人人有機會，個個沒把握
(好像生到了一個早產兒，養不養得活都是未知數)

放榜的時刻
(如同醫師宣判早產兒的生死，很現實也很殘忍)

接著就是有人順利入學，有人再接再厲，面對第二次的考試…
然後，再次的重覆相同的滋味

最後，會發現國中三年所等待的這一刻，
上個好高中，之後呢?
上個好大學，之後呢?
其實，多數的孩子們不是很清楚，自己真正要的是什麼？
因為，這三年來考試抹煞了他們思考與想像的空間

長者的智慧

叔公回應--黃昏
黃昏如果是晴天，比白天的熾熱更美，很少有人注意，
人們都帶疲備不堪的身心，吃飽睡覺，
如能把持即將逝去的美境，不讓它在眼前消失，也很有意義。

明日陽光會依然顯現！生命也是一樣。
我常對學生說：人老不賣老，有病不裝病。
賣老會被人笑老番，自討沒趣。

古人說：藏才藏德藏財。
太囂張大禍即將臨身。
病苦誰也無法替代，裝病就是讒親友痛苦，才是情何以堪。

黃昏

杵著柺杖年過80的叔公由兒子陪同，遠從美國來台。

行動不便的他，看起來精神奕奕，未因長途的飛行與時差感到疲憊，
不知是什麼樣的力量支撐著，讓他有著與年輕人一般的活力，
談吐間條理分明，頭腦清晰，有著長者的智慧，也有著跟得上時代潮流的思緒。

懂得傾聽的他，任憑晚輩們長篇大論的說著，
他聽著、看著，不評論、不建議，點頭、微笑、認同，
是一種尊重，在生命的旅程中學會了人與人之間的相處之道，
彷若老僧入定，有著自在安定的感覺

步入黃昏的年紀依舊活出價值，依舊追逐生命裡的無限可能～直到終了。

劃下生命句點的遊戲

今天的心理劇上的是遊戲的課程，
無關戲劇卻有著濃濃的死亡意境。

看到伙伴躺在地上，身上撲滿了粉紅色的碎紙片，象徵著花瓣
其餘的伙伴們圍著圓圈繞著她，輪流給予她祝福時，
心中突然有種恐懼排斥的感覺，我不要當她，
此時此刻的我有太多未完成的事
即便我知道會得到祝福，但卻不是我想要得到的方式。
繞圈的同時，心裡的動念是～
不要、不想、不願自己是躺在地上的人，
即使是假裝的也不想嘗試。

今天的課程有些灰色，是遊戲～是生命劃下句點時的遊戲

走!去看畫展

台北市立美術館--龐畢度中心收藏展 4/18-7/12

不用搭飛機就可以看到原創作品，機會難得喔！
不同於普普藝術、米勒的畫風
http://arcadie.tfam.museum/

生命中的缺口

最近遊走在不同的生命故事中，彼此的關係是有交集的，
當發現生命中的缺口時，總希望能補足它，
很奇妙！這種不想有缺憾的感覺真的很奇妙！

在時機未到時，人總會隱瞞一些事，為的是不傷害
在時機成熟時，人總會想瞭解一些事，為的是填補那缺口

收與放之間，言語的技巧很重要，跟人的性格有關係，
有些人不自覺的傷了和氣而不自知，
有些人懂得自娛娛人皆大歡喜，
有些人默默的在一旁不言不語，
各自有各自的表達方式，散發出的擁有個人風格味道
追尋的是愛的感覺，知道自己曾經被關愛過，知道自己是可以愛人的

在回憶裡，有好多的付出、有好多的相互扶持，
這當中有人感恩、有人討人情，也有人抱怨、後悔，
對所有已經做過的事，
依循正負向不同的思考層面，
選擇性的記憶因人而異，
影響了一個人的人格，也關係到他的人際。

不論愛來自何方，當孩子得到飽滿的愛，他才懂得如何關愛他人，
缺愛的孩子~眼裡見的是自己的需求，不滿足。
不要吝於付出愛，也許他現在不懂，但總有一天他會了解